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    大班早期閱讀:好長好長的名字

    教案 時間:2021-08-31 手機版

    大班早期閱讀:好長好長的名字

      活動目標:

      1、通過猜一猜、看一看、說一說,理解畫面內容,感受繪本中的“藍狐貍”名字越變越長的有趣過程。

      2、能仔細觀察畫面,關注并借助“云朵般符號”里提供的畫面信息,推測畫面中的內容和情節發展。

      3、知道名字是用來區別自己和他人的,只有適合自己的才是最好的。

      活動準備:

      1、波波蛙、紅葉鼠、桂花獾、藍狐貍的動物圖片以及繪本中出現的代表動物名字的標記圖片。

      2、故事PPT

      3、經驗準備:事先了解自己名字的由來和意義

      活動過程:一、聊一聊“我有一個獨特的名字”,幼兒交流自己名字。

      師:小朋友們都有一個好聽的'名字,你知道你的名字有什么意義嗎?為什么你的爸爸媽媽們要給你起這個名字呢?(請幼兒交流)

      師:恩,剛剛你們介紹了自己的名字,你們的名字都很好聽也很獨特,那現在有一些小動物也想要來介紹一下他們的名字,一起來認識一下他們吧!

      二、猜一猜“我叫什么名字”,為幼兒自主閱讀畫面作經驗準備。

      1、出示圖片“波波蛙”

      師以波波蛙的口吻:嗨,小朋友們好,你們認識我嗎?我有一個好聽的名字,你們能猜出來嗎?請你仔細看看這個云朵標記里的圖畫,是什么?

      師介紹:我叫波波蛙,因為我住在河邊,我喜歡河里的水波,水波在陽光下一閃一閃,好看極了,所以我給自己取名叫波波蛙。

      2、出示圖片“紅葉鼠”

      師:誰來了?(小松鼠)你們能猜出我叫什么名字嗎?(引導幼兒你關注標記里的紅葉標記)

      師:我叫紅葉鼠,你知道為什么我叫紅葉鼠嗎?

      3、出示圖片“桂花獾”

      師:夷~這是誰呀?(介紹動物獾)我叫什么名字呢?看看這是什么?(標記里的桂花)恩,那我的名字叫…(桂花獾)

      4、出示圖片“藍狐貍”

      師:嗨,大家好,你們認識我嗎?瞧我身上是什么顏色的?那你們能猜到我叫什么名字嗎?(藍狐貍)

      三、閱讀繪本《好長好長的名字》,鼓勵幼兒自主觀察閱讀畫面。

      1、師:小朋友真聰明,那除了這幾種小動物,還有許多小動物也擁有好聽的名字,藏在一個好聽的故事里,這是一個關于名字的故事,故事中的藍狐貍總是喜歡別人的名字,一起來看一看吧!

      2、教師逐頁出示PPT,引導幼兒自主閱讀。(給幼兒一定的時間觀察)

      3、交流討論,梳理畫面內容。

      師:你覺得故事里發生了什么事?

      師:我們一起來看一看,好嗎?(教師逐頁出示畫面,引導幼兒講出畫面內容)

      師:藍狐貍遇到了誰?他們在說什么呢?藍狐貍會怎樣呢?波波蛙把名字給了藍狐貍,藍狐貍現在的名字變成什么了?又遇到了誰?又會發生什么呢?(教師邊引導邊出示藍狐貍名字變長的標記圖,幫助幼兒理解記憶)

      4、小結:藍狐貍一共遇到了哪些小動物呀?它的名字發生了什么樣的變化?你能叫出它的長名字嗎?藍狐貍后來的名字又怎么了?

      師:這是一個關于藍狐貍名字越變越長的故事,所以這個故事的名字就叫做《好長好長的名字》。

      四、完整閱讀繪本

      師:現在我們看著這些畫面和圖片,再來完整的講講這個故事吧!

      五、明白“名字是用來區別自己和他人的,只有適合自己的才是最好的?!?/p>

      師:故事里的小動物都有一個自己的名字,你們覺得他們的名字好聽嗎?可是藍狐貍把其他小動物的名字都要了過來,變成了自己的名字,你們覺得那么長的名字好聽嗎?師:我們每個小朋友也有一個獨特的名字,你們喜歡自己的名字嗎?那如果把其他人的好名字變成你的名字,你覺得會好聽嗎?所以,名字是用來區別自己和他人的,只有適合自己的才是最好的,你們覺得對嗎?

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