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    幼兒園小班主題教案《穿襪子》含反思

    教案 時間:2021-08-31 手機版

    幼兒園小班主題教案《穿襪子》含反思

      在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班主題教案《穿襪子》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      設計背景

      針對幼兒的年齡特點結合我班小朋友的實際情況,我們重點培養他們的生活自理能力。經過近一年的培養,大部分幼兒已經掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時要脫襪子,可起床時我們發現不少幼兒不會穿襪子,或穿的不整齊。針對這種情況設計開展主題活動:《穿襪子》。

      活動目標

      1、根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

      2、初步學習穿襪子的方法(襪口套進去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

      3、注重及早抓起,培養幼兒的`良好行為習慣和獨立能力。

      4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      重點難點

      重點:初步學會穿襪子的方法,提高自理能力。 難點:找到襪根,會把襪根套在腳上。

      活動準備

      每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。

      活動過程

      師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。(襪子放在鞋子里,鞋子放整齊)

      一、游戲導入

      導入語:我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動,動動腳指頭;跺跺跺,跺跺腳后跟;碰碰碰,碰碰腳底板。(配樂:《小腳丫》兒歌)

      師幼互動游戲。

      二、復習襪子的特征。

      1、指示語:請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)

      2、教師提問:你的襪子是什么樣子的?(請小朋友說說自己手里的襪子的特征,并區分襪口、襪跟、襪頭)

      三、學穿襪子,提高自理能力。

      1、幼兒嘗試穿襪子。

      過渡語:襪子和小腳是朋友,我們幫小腳把襪子穿上。

      2、根據幼兒的穿著情況討論交流,總結正確的穿襪子方法:

      襪跟朝下張開口,小腳慢慢往里伸,襪頭抱住腳指頭,襪跟抱住腳后跟,輕輕一拉穿好了。

      分析:幼兒嘗試穿襪子時,并沒有認識到腳的部位與襪子的部位的對應關系,只是憑自己的經驗來嘗試。!出自:www.老.師!當幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時,發現了問題:襪根的位置在哪兒?從而發現了對應關系:襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌,完整而系統的總結了穿襪子的方法,幼兒的印象很深刻。

      四、自己找襪子配對,知道一雙襪子是一模一樣的。

      1、過渡語:我們的一個小腳已經和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢,請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對)

      2、提問:你為什么要找這個襪子做小腳的朋友?

      交流討論,知道一雙襪子(兩只 )是一?!獦拥?。

      3、自我糾正,鞏固知識和經驗。

      小結指示:一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)

      五、簡短談話,活動結束。

      小結:小朋友們可真能干,學會了找襪子、穿襪子,以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了,我們自己干,好不好?

      教學反思

      1、嘗試—觀察—比較—改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒,多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范,幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較,幼兒發現了問題:襪子不聽話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。

      2、幼兒穿好一只襪子,這時讓幼兒找襪子配對,增加了活動的難度,給了幼兒新的挑戰,且在挑戰中,幼兒又鞏固了襪子的穿法。

      3、學穿襪子是為了提高幼兒的自我服務能力,所以適當的要求和鼓勵是非常必要的。

      4、小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數都是父母包辦代替。為了培養幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動:如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉熱,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學會穿襪子。所以教師要善于觀察,及時發現問題,抓住切機及時解決問題。

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