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    小班主題教案:大家一起玩

    教案 時間:2021-08-31 手機版

    小班主題教案:大家一起玩

      作為一名教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班主題教案:大家一起玩,希望對大家有所幫助。

    小班主題教案:大家一起玩1

      設計意圖

      擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容,我們要發揮集體活動的優勢,讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣,從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時,努力激發幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。

      活動目標

      1、會玩常見的簡單運動器械。

      2、會鉆、爬、滾、攀登等動作。

      3、感受體育活動所帶來的樂趣。

      活動準備

      墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動物頭飾若干。

      過程建議

      1、創設情境:教師、幼兒均扮演成動物。

      教師提示:森林要開運動會啦,小動物們和我們一起來鍛煉身體,準備參加比賽吧。

      2、師生共同商議:想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。

      3、場景布置:師生選擇最適合的器械,共同布置場地。

      4、集體練習活動:

      (1)分散活動:幼兒嘗試各種器械的玩法,教師注意安全保護。

      (2)集中活動:小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示范各種不同玩法。

      (3)分散活動:動物寶寶們,剛才的哪些器械還沒玩過,或想出了和別人不一樣的玩法,可繼續玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。

      延伸提示

      1、在戶外活動中,教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

      2、要求家長在雙休日帶孩子到社區休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

      活動反思:

      由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導幼兒與同伴友好相處,培養幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經驗,培養其交往能力,引導孩子注意他人的情感變化,學會關心與理解他人的感情,激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

      對于生活在現代社會中的孩子來說,心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應明天的社會,就要讓孩子從小懂得愛父母,愛家人,愛社區,讓孩子的心情素質在愛的熏陶下成長,到他們長大成人,他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。

    小班主題教案:大家一起玩2

      一、主題來源:

      小班的小朋友剛剛走到了一起,彼此還不太熟悉,加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優越性及家庭小太陽的身份入園的。因此,諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現。開展《大家一起玩》的主題活動,充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用,對幼兒進行良好的個性品質教育,幫助幼兒樹立集體意識,同時培養幼兒愛護玩具和圖書的習慣,形成友愛謙讓,互相尊重與關心的優良品質。

      二、預設主題目標:

      1、繼續認識班上常用的物品,掌握簡單的使用方法。

      2、發展幼兒的動作協調能力和人際交往能力。

      3、形成友善謙讓的品德,促進幼兒友好相處。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

      三、主題網絡:

      美術:寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述:搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認識顏色標記)玩具找朋友(認識形狀標記)

      四、環境創設:

      布置玩具的家:

      1、自帶玩具歸放。

      2、與幼兒討論設計標記,按標記歸放玩用具。

      3、在美工區制作花串,美化墻飾。

      五、日?;顒?/strong>

      1、讓幼兒學會正確洗手,認識標記,排座位,鼓勵幼兒自己走進教室。能用英語:“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。

      2、聽說游戲:猜猜我是誰以游戲形式繼續讓幼兒猜猜小朋友的名字,熟悉同伴的名字。

      六、家園共育:

      1、家長鼓勵孩子在家自己收拾玩具,不包辦代替。

      2、家長盡可能地鼓勵孩子與同伴交往,玩耍;并鼓勵孩子與同伴分享好東西。

      3、請家長為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園,讓孩子學習一起分享。

      七、區域活動生活區:

      喂小動物:鍛煉手眼協調能力。

      穿珠子:自由練習。發展手眼協調能力。

      扣紐扣:準備縫有各種紐扣的小衣服或小動物,供幼兒解開、扣上。

      美工區:撕紙:汽車。紙團印畫。

      捏橡皮泥:提供泥工板、模具等,供幼兒印、壓、搓。

      益智區:配瓶蓋。

      找朋友:準備多種圖片,將生活中配合使用的物品兩兩相配。

      語言區:看圖書:自由閱讀。

      打電話:提供電話機讓幼兒自由交談。

      八、預設活動:

      1、數學:玩具回家(認識顏色標記)

      2、社會:玩具交換玩

      3、歌曲:漱口

      4、美術:吹泡泡

      5、數學:玩具找朋友(認識形狀標記)

      6、體育:靠著扶梯走

      7、語言:公雞和小鴨子

      8、聽說游戲:找朋友

      9、歌曲:我愛我的小動物

      10、故事:小兔拔蘿卜

      11、美術:吹顏色

      12、社會:玩具寶寶要回家

      教學反思:

      基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

    小班主題教案:大家一起玩3

      活動設計背景

      我所教學的幼兒是年齡在四五歲的`孩子,她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣,非常自我,不善于和其他幼兒溝通,不喜歡和其他幼兒共同玩玩具,所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語,通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

      活動目標

      1.與同伴分享玩玩具的快樂。

      2.學習使用禮貌用語。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

      5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      教學重點、難點

      通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

      活動準備

      1.材料準備:

     ?。?)幼兒自帶玩具。

     ?。?)教師準備一些玩具.

      2.環境準備:創設“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。

      活動過程

      一、交流介紹玩具

      1.教師先出示自己帶來的玩具,并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩法。(提示:教師要注意關注膽小內向的幼兒,對其他的幼兒要給予適當的鼓勵)。

      二、交換玩具玩

      1.幼兒先玩自己的玩具。

      幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現,于幼兒交流玩玩具的情況,引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具,引起他的興趣,

      問題:想玩別人的玩具,應該怎么辦?

      2.交流借玩具的禮貌用語

      要玩別人的玩具,先要有禮貌,要說:“請”,征得對方的同意后才能玩,并要有禮貌的說:“謝謝”。

      1. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩,

      教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒,教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

      三、結束

      歸還整理玩具

      請幼兒將別人的玩具歸還,然后整理好自己的玩具。

      活動延伸:

      創設“玩具屋”

      教師與幼兒一起創設“玩具屋”,將所有的玩具都放在“玩具屋”內,請一名幼兒當屋主,其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌,才能把玩具借給他玩。例如:請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請幼兒討論,如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具,我應該怎么做?

      教學反思

      根據小班幼兒的年齡特點,在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用,不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,通過本次活動,幼兒能夠主動和同伴分享玩具,感受快樂。達到了活動目標。

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