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    幼兒園園長的年度個人工作總結

    年度總結 時間:2021-08-31 手機版

    幼兒園園長的年度個人工作總結(精選9篇)

      時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰,也收獲了許多成長,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,以下是小編收集整理的幼兒園園長的年度個人工作總結(精選9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園園長的年度個人工作總結1

      我是一位年輕的幼兒園園長,工作中深刻的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛,“園長”不是榮耀,更不是權利,而是巨大的壓力和無限的責任。這份“憑著良心”做事的風格,無意中也讓自己柔弱的內心有了一種強大,“責任”兩字永遠鞭策我把幼兒園、孩子和家長放在第一位。

    一、以德為先,做教書育人的示范者

      作為一名園長,平日里,嚴于己,寬于人,正確對待不同的意見,始終以平常心,待平常事,做平常人,不圖功利。當工作中遇到問題時,我能冷靜思考換位思考,反思自己的言行,尋求適切的解決方法。工作中,我堅持實事求是的原則,不回避工作中發生的矛盾的困難,敢于承擔責任,不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協,不斷提高自身各種能力。堅持處事待人的原則,善待教職工,團結教職工,顧大局,識大體,依靠群眾,盡心盡責做好一切工作。

      我積極營造和諧、溫馨的幸福家園,堅持把關愛教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中,我善于與大家合作。我和班子成員愉快合作,和教師們研學合作,和后勤、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。我能隨時關注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況,把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任,經常與老師們談心,了解其的思想、學習、工作和心理狀況,適時賞識、鼓勵和疏導。

      只要教職工“有求于我”,我總是視為自己的事,盡自己所能竭力幫助。工作中我主動的給予老師們一句安慰、一個微笑、一個肯定、一個建議,使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習慣……當老師在工作中出現失誤時,一方面我敢于擔當,向家長道歉。另一方面,我嚴慈相濟,耐心引導、關心呵護。我能關注教職員工的切身利益,盡自己最大的努力想方設法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切,換來老師們更努力的工作。

    二、樂于學習,做善于反思的教育者

      我堅信:作為幼兒園主要負責人,不堅持學習思想政治理論,你的政治理論水平就提不高,你的政治敏銳性就不強,思想落后就意味著行動落后,行動落后就意味著要淘汰。理論學習是領導干部的立身之本,成事之基。我始終保持堅定的政治信念,重視自身政治理論的學習和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學習活動,從而進一步提高自我認識,不斷完善自我的價值觀、人生觀。

      領導者的威望取決于自身的知識、經驗、膽略、才干和能力,“辦優質幼兒園,做專業型教師”一直是我專業發展的愿景目標。為此,孜孜不倦的學習態度伴隨著我一年的生活。我認真參加校園長暑期培訓班的學習,參加區特級園長工作室的學習等,及時把在培訓、研修、學習中的收獲、感悟、思考帶回來,與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線,但我始終不會放棄我的教學業務,抓住時機,不斷提高自身的業務水平。

    三、勇于實踐,做課程改革的探索者

      作為幼兒園園長,我積極投身課程改革與實踐。堅持深入教育第一線,觀摩活動近百次,與教師一起分析解讀教材,在實踐中提高課程領導力和執行力;深入教研活動,組織大教研,參與年級教研、特色教研、職初教師教研等,與老師們共同研討,有效互動,不斷提高教研質效。

      保教質量是幼兒園發展的的生命線,更是幼兒園持續發展的杠桿。開學后,我馬上深入班級觀摩、調研,當我發現課堂質量有所下滑時,我及時組織課程中心組的老師們分析原因,尋找對策,以“優化幼兒園一日活動”為切入口,開展生活、游戲、運動、學習(集體活動與個別化)各環節的實踐研究,聚焦一日活動的組織與指導。

      每周我積極的擠時間進行觀摩活動,并與上課老師一起評課、反思,在與教師們共同聽課、評課過程中,不但使教師們的教學理念得到了升華,教研能力得到了加強,教學技巧也在聽課、評課中產生,提升了教師們駕馭課堂教學的能力。一年中,幼兒園接受了多項檢查、評估,接待區內外的園長、老師們的觀摩學習,均得到專家、領導與老師們的充分肯定。

    四、勤儉治園,做廉潔自律的覺悟者

      作為幼兒園園長,要引領整個幼兒園工作的開展,必須要勤于、善于反思與總結自己的工作與研究,對自身教育教學或管理工作中的一些經驗進行梳理和總結,努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重,總要讓自己在實踐中用心思考,及時反思總結,做到日日有反思,周周有總結,月月有歸納,使自己的所作所為更有效,也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰,一事無成。我想無論多么高深的教育理論或教學技能,只有當自己實踐轉化之后才能領悟內化,這一過程需要自己主動的總結反思和概括提煉,才有真正使自己的教育行為有力量、有價值。

      在繁忙與壓力中,因為有了責任感,有了思考的力度,有了同事間的支持,使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧,成為幼兒、教工、幼兒園發展的引航人。

      幼兒園園長的年度個人工作總結2

      光陰荏苒,白駒過隙,我常常感嘆“時間都去哪了”。幼兒園從xx年開園到現在四年光景,可以說每個學期都有很大的變化?;A建設不斷完善,教師隊伍趨于穩定,常規工作步入正軌。特別是本學期教師人員的增加,使我從前三年的苦干開始邁向管理,能立足幼兒園的發展有更多的思考,將園務工作提升了一個臺階。下面從三個方面將我的履行職責情況進行匯報:

    一、堅定辦園思路,一年一個工作重點,帶動全園發展

      我始終堅持“保教并重,依法辦園,一切以孩子為出發點”的辦園方向。

      過去的三年,第一年搞基礎建設;第二年抓家長工作,建立信任;第三年組織活動,擴大宣傳;今年提高活動質量(進行了持續三個月的讀書節),提升辦園品質;明年重點提高教育教學水平,教研活動常態化;后年進行校園文化建設;再以后探索特色辦園之路。

      本學期幼兒除隨父母進城外,沒有流失,還有從山莊頭幼兒園轉來的,我感覺這個方向是對的,工作成效還不錯。

    二、加強隊伍建設,營造良好的園風。

      我以真實、誠實、樸實為座右銘,提倡交往中以誠相待,處理問題中以工作為重,一切工作從幼兒利益出發,積極看待教師的閃光點,多一些商量,少一些命令,讓每一個教師都發揮出自己的潛能,形成了團結合作,吃苦耐勞,和諧融洽的人際氛圍。雖然教師數量少,但每個人都有職有責:除做好班級工作外,王玉晶是業務園長,曹慧琴是安全主任,侯玉芝是后勤主任,郭潤珍是保教主任,分工明確,提高了責任心。幼兒衛生保健工作落實到位。每學期老師們都會主動更換孩子的作品墻兩次,布置室內環境,增加戶外活動項目和體育器械。從徒手操到器械操、武術操、籃球操,從梅花樁到踩高蹺、沙包、推小車、釣魚等,鼓勵一物多玩,豐富了孩子們的戶外活動。良好的園風,親密了師幼關系,拉近了和家長的距離,也逐步向規范辦園和精細化管理近了一步。

    三、家園共育,提高幼兒園知名度

      幼兒園的成敗離不開家長的口碑。家長首先關注孩子的吃。每月初在班級欄會張貼一月伙食表,征求家長的意見;利用微信,發送餐點照片和孩子吃飯視頻。老師少的時候,請家長助教,中午和孩子一起吃飯。家長還希望孩子多學知識,但過于強調認字和算數,我們通過開展多種親子活動,如親子運動會,親子美勞,親子操,親子美食節,親子游園做游戲,親子閱讀,家庭布藝創作,親子環保燈籠制作,每學期末放假通知書上按五大領域(健康、語言、社會、科學、藝術)打出所學內容等,引導家長正確認識學前教育,關注孩子的全面發展,了解教師的工作,看到孩子的變化,尊重幼兒教師,理解和支持幼兒園工作。本學期從4月到6月開展的讀書節活動,每周借閱一本書,并進行讀書記錄,微信曬讀書的圖并記錄閱讀天數,家長進課堂給孩子們講故事,慶六一活動中親子朗誦,幼兒講故事比賽等,家長不再說幼兒園啥也不教,也不嫌幼兒園搞活動麻煩,而且極力配合。成功扭轉了小學化傾向的不良風氣。

      我深深認識到,幼兒園的發展對我的要求更高了,思想上不能懈怠。

    四、存在的不足及發展思路

      1、進一步提高自己統籌安排工作,有效解決各類突發實事件的能力,不斷豐富自己的管理經驗,提高自己的管理水平。

      2、在教師隊伍壯大的基礎上,讓教師能多參加上級組織的教研活動,結合園本教研,促進不同層次教師專業化水平的提高,促進每位教師的成長。

      3、盡快解決網絡問題,實現現代化教育。

      總之,幼兒園的工作相對比較繁瑣,雖然取得一些成績,但還存在很多問題,距離一所優質的幼兒園標準還有很大差距,還需要加快發展的步伐,才能跟上現代教育的要求。希望大家多幫助,對我的工作多提寶貴意見。


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